这些想法，促使他花费更多的心神，研究植物托儿所种子的炼制和构建。

想要构建一个适合幼儿长时间停留的植物空间，需要考虑许多方面的问题。

比起更高等级的植物教育空间，植物托儿所无需考虑植物进行高深知识的传授。它更多的作用，在于管理空间内孩子的吃喝拉撒玩的具体问题。

所以，等林曾研究完了目前植物托儿所初步资料之后，有些头疼的发现，植物托儿所竟然是他所接触到第一种综合种植空间。

所谓综合种植空间，就是复合运用多种植物，实现空间功能的全面化。

按照他目前设计的空间功能，林曾至少要给孩子们准备好营养全面的饮食植物，能够处理孩子们清洁问题的植物，能够与孩子们进行教育互动的智慧植物，还有干净的水源植物……

它们的成长以及利用，最终由植物托儿所的管理智慧植物负责。

林曾已经可以想象到，在构建过程中，他将面临许多繁琐的问题。

所幸，系统给予的资料内容非常全面。很多以林曾现阶段水平无法考虑到的问题，资料都进行了细致的分析，正确的解决方案，让他少走了很多弯路。

林曾并不需要成为一名侧头侧尾研究者，而只是一名模仿者。

每一次炼制植物空间种子，林曾所面临的第一个问题，就是选择原生植物。

他揉了揉眉心，翻阅着他平日里收集的地球植物的资料，慎重考虑，炼制植物托儿所的管理智慧植物，需要什么样的原生植物。

作为寄生在大型乔木树冠空间上的管理智慧植物，在资料的推荐中，首选藤本植物。

草本植物成长过程中，由于其形态的问题，天然有一定的缺憾，在炼制过程中，很难承载过多符纹的熔炼。

藤本植物具有非常强的可塑性，能够快速改变树冠内空间的形态。生长速度快，也是育种师经常选择各类藤本植物作为管理智慧植物种子的一个原因。

只不过，林曾一遍一遍的翻阅自己收集的植物资料百科，并没有发现有特别适合炼制植物托儿所的管理智慧种子的地球原生藤本植物。

于是，他将选择的范围，放到灌木类和乔木类的植物上，这思维一转换，反倒让他发现了一个相对不错的选择。