看见自己的弟子有这么出息，这个做老师的，肯定高兴的不行吧！

答辩台上，结束自我介绍的程诺，打开早就准备好的答辩t。

正式进入第二环节：答辩人陈述。

这一环节中，答辩人需要讲述课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况课题的具体内容以及答辩人在此课题中的具体贡献等内容。

时间限定为20分钟之内。

这是极为重要的环节，重要性仅次于接下来的答辩老师提问。

具体的毕业论文，程诺早就在半个月前发给答辩组的老师，有充足的时间去阅读准备，丝毫不用担心答辩组老师跟不上自己思路的事情。

打开第一张t，程诺轻咳一声，便开始了自己的答辩陈述。

“本论文的题目是《bertrand假设的简单证明法》，课题背景是源于上世纪由切比雪夫提出的关于bertrand假设证明法的复杂性，为了简化这一证明步骤，所以便有了这篇论文的诞生。”

“在论文中，我利用切比雪夫先生提出的两个关于bertrand假设的证明，进行推导出二十个推论，然后再筛选出对证明bertrand假设有用的五个推论，利用反证法，一步步将bertrand假设证明。”

“切比雪夫的证明公式，总共为185行，3254个字符。而经过我简化后的证明步骤，只需要38行，985个字符。”

五倍幅度的缩减，尤其是对于bertrand假设这样一个在上个世界鼎鼎有名的数学难题，已经可以说的上是历史意义上的大跨越。

台下四人由于早就看过程诺的论文，所以此时面色还能稍稍保持些平静。

要知道，在他们第一次看完程诺递交的毕业论文时，那嘴巴，大的似乎都能把拳头塞下。

答辩席上，程诺的陈述在继续。

而在答辩组四位老师的手边，都有着一份程诺毕业论文的纸质版。