“数列极限你们自己看书吧，这太简单了。”

“导数的莱布尼茨公式是重点，此处我要多讲两句。”

“带各种余项的泰勒公式是重点中的重点，此处我要多讲两分钟。”

……

鲁教授就是这样，用一节课讲完了本应讲一学期的数分i。

鲁教授或许有自己的教学方案及后续的计划，但有些学生无法接受目前这种教学速度。

正常人是无法接受这种教学速度的，然而总有些人不正常。

燕大确实有天才、有逼王，但并非人人都是天才和逼王。

普通学生当然也是有的，常有人躲在未名湖畔偷偷哭泣，自己这辣鸡水平跟班里那些天才、逼王差太远了，好气哦，气哭了。

数学系的班长沈奇神色轻松渴望解题，科学与工程计算系的一位小眼睛男生一直在冷笑，他在他们系显的与众不同。

鲁教授在黑板上写出一道题目：

“计算i=∫∫-ydzdx+（z+1）dxdy，其中s为圆柱面x2+y2=4被平面x+z=2和z=0所截部分的外侧。”

出完题目之后，鲁教授说到：“不要抢，都有份，黑板上的第一题由数学系派员求解，并说出自己的思路、看法、见解。第二题将由科学与工程计算系求解，请做好准备。”

第116章 思路

沈奇自告奋勇上台解题。

他学过数分，数分i到数分iii都学过，来燕大之前就学过了。