“这个呢？”

“长方形。”

“不完全正确，这是正方形。”

“咦惹，正方形？”

“正方形是一种特殊的长方形，它的四条边长相等。”欧叶拿着尺子在纸上比划，她对诺菲的教育进入了基础概念构筑阶段。

小朋友天性贪玩，诺菲也是如此。

然而在学数学的时候，诺菲表现的很投入，或许对她来说这也是一种玩的方式。

母女俩乐在其中，欧叶的病似乎都缓解了不少。

旁观的翠萍感慨一句：“诺菲这丫头，太聪明了。不仅聪明，还很懂事。”

……

沈奇科研中心主任办公室。

沈奇靠在沙发上喝咖啡，同时操作手机与人聊天：“齐老师你的意思是，我家诺菲天生就有音乐细胞？”

齐老师是西城威华幼儿园的音乐老师，她回复：“是的，诺菲回家之后，你们可以放一些古典音乐曲子给她听，继续激发她对音乐的喜爱。”

沈奇：“好的。拜托齐老师在音乐上多多指点诺菲，毕竟你是专业的音乐教师，而我和诺菲妈妈能做也就是放音乐了。”

结束了与齐老师的聊天，沈奇不禁好奇，不到四岁的诺菲在诸多方面表现出优异的天赋，莫非系统可以遗传给子女？已经遗传了？

沈奇的系统没有开通音乐科目，所以诺菲的系统是加强版？