青玄满不在乎这场竞争，反而为拥有寻荟这样的朋友而骄傲。自己却像个小人，耿耿于怀对方的优势。

呵，她简直就是班里女生看的小说里面的恶毒女配，其实自己拥有的已经够多了，但是仍旧不满足。

当所有人都以为她们会互相不服、彼此攻讦，故意挑起矛盾看两人相斗，青玄却坦坦荡荡地承认自己不如寻荟，化解了这一闹剧。

青玄输了吗，好像没有。

应该说，她展现了一颗纯粹的赤子之心。

她根本不在意虚名和输赢，反而还维护对手，结局是谁不战而胜？

可是，她们互相切磋解题，体育课上一起作伴，经期时赠与卫生巾，明明是伙伴、是战友、是合作共赢的同桌，为什么要互相为难。

为什么一遇到异性对她们的比较，她会如此控制不住自己呢。

至此以后，寻荟的心情更复杂了。

也许是自己的想法一开始就错了，但她难以放下心结。

她比任何人都要关注这个同桌，课外活动时眼睛黏在青玄身上，自习课总是偷偷观察青玄的作业进度，时不时主动向青玄示好，跟着青玄一起看各种课外书，两人或聊上几句，或彼此争论不休。

而青玄却非常郁闷，男性就这么喜欢扮演评委给女性排名吗，他们又算什么东西对学神品头论足，是什么赋予了他们权力对女性指手画脚？

学生时代，男性往往通过对立、打压、羞辱另一性获得群体认同。担保男人为男人的，不是异性的女人、而是同性的男人——男人的性主体化由男性集团进行认可。

整体环境中性别文化的缺失，厌女在男性共同体的集体快感中得到强化激励，物化女性、□□羞辱、戏谑女权、无视和弱化女性困境的言论，在网络上更是以一种强大的社群共同体方式联结。