“课堂上的玩笑话？”老师们纷纷摆出一副洗耳恭听的姿态。

“他们口口声声告诉大家设计无处不在，却不承认一些特殊方面上的设计，当真是很可笑。”沈石青本来只是随口一说，但见老师们一副好奇的样子，便以一种放松聊天的口吻提道，“相信很多老师在活跃课堂气氛的时候也喜欢说一些……这个年龄段的孩子最好奇最喜欢的话题吧？”

几位老师听了纷纷露出微妙的笑容，车嘛，谁不喜欢，他们成年人自己私下会这么开玩笑，虽然在课上公然说这些不太好，但不可否认这确实是拉近与学生的关系，活跃课堂气氛的好手段，而且平日里认真严厉的老师上课时偶尔来这么一下会很得学生们的喜爱。当然，如果频率一高反而会显得猥琐，令学生特别是一些女同学产生反感了。

“这几位老师也来了这么一下，他们在学生们自己找喜爱的设计作品作素材时，在全班同学们面前对一位同学说道，不要搞色情，大家是都笑了，觉得这位老师有意思。”沈石青用电脑调出去年设计课的录像截图，再点出一副图片，“这副图片如何色情，你们看出来了吗？”

几位老师一看，发现那是一部出名的色情电影的海报，便说出了它的名字。

“虽是色情电影，但在这张海报上体现的有关设计的东西，绝不是海报的内容——而是这张海报是如何设计、如何用这些图形、色块与剪影的排布，既做出一张令人喜爱，看着舒服的画面，又暗喻出电影的内容。富含深意的，我不得不说，这张海报做得很好。”沈石青道，“一张海报设计得好不好，不是看它表现的是什么内容，而是看它有没有成功的表现出要表现的东西，这位老师只因这是一张色情电影的海报，就否定了这张海报设计上的优秀，可以说是非常狭隘了。”

素描组长哈哈笑道，“这点我也觉得非常不应该，就算是杜蕾s都经常出些让人拍手叫绝的广告图呢。”

老师们也都纷纷笑了起来。

“我对这句话有印象，之前上课的时候还觉得那位老师说的对，不能由着学生胡闹，现在想起来……确实是很细节的方面……”一位老师有些纠结地道，“沈校长，我是说，呃……我们的设计课也只有一周，也就是让学生们体验一下就是了，真的要学设计还是得让学生联考完去h市找画室再进行专业的集训，所以对设计课老师的要求……”

“当然，和这种小细节关系不大，我本来也就是随口一提。”沈石青会注意到这一点，也是因为他异于常人的那一面使他在有关色情的方面创作过许多，知道这方面的东西远比人们想象的要有魅力，那是属于人的本性的美，本就不该被误以为肮脏和羞耻。

第52章 设计周

在艺术面前，本就不该有这么多桎梏，更何况，他觉得性爱之美本身就是一种源自大自然的艺术，不知有多少艺术家都赞颂过这种源于天性和本能的狂野的美。人的七情六欲本就是灵感的重要来源，情欲同样也是其中重要的一支。

就拿bds圈子来说，其bd捆绑与束缚衍生出的绳缚的艺术，用一捆绳与人最天然的肉体加以摄影技术与设计创新结合表现出的美，已经得到了不少艺术家的认可。

然而这方面的东西他不好多说，目前他所在国家在这方面的风气并不适合讨论这些，争论太多，要想大部分人的观念有所改变还是得徐徐图之。

但沈石青并不忧心这些，艺术不分国界，他完全可以在其他更合适的地方施展自己的才华和抱负，那里有的是人能够理解和欣赏他的想法，除此之外，他并没有迫切想改变什么的欲望，他更认为社会需要一些空间让其顺其自然地发展，自己志不在此，却少不了想要改变并为之努力的人，在其位谋其政，人各有志罢了。

“但是这几位老师的教学模板，真的可以说是设计方面的败笔，让学生按着套路走，设计出来的东西都是一个样，这还能叫设计？”沈石青嗤笑道，“你们不要觉得只有一周的体验课程不重要，这关系到学生对设计最初的印象是什么，这一周的作用不仅仅是体验，更是为了发掘出学生在设计上的潜力和兴趣。设计是很特别的东西，在其他方面学不好的人，有可能遇上了设计就是个天才。”

几位老师有些惭愧，这就是他们与沈石青有那么大差距的原因吧，沈石青的教学能够究其根本，从根源上为学生们着想，而他们却只看表面的东西，只想着应付过去这短短的一周时间。

说到套路，他们想到，联考是许多美院老师嗤之以鼻的最典型的将艺术套路化的项目，将无限可能的艺术的美硬生生侷限在统一死板的要求和评判标准里，而那样的标准离真正的美相差甚远。他们曾对沈石青这样的艺术追求者来研究被大多数人唾弃的联考感到迷惑，但从沈石青的教学方案来看，这个男人已经在尽自己的全力教导他们这群老师和同学，告诉他们美术中真正不可或缺的东西是什么。