这几天里，他们不是没有接受到来自他人的感激，却并没有多大感觉。

教学也没有放在心上，不过来混几天日子，就能拿学分，至于他们之后会怎么样，根本不在乎。

在最后一次采访中，心中莫名获得沉甸甸的力量，让他们无法再保持先前的平常心。他们付出的劳动，似乎无法支撑起村民的真挚感谢。

最为复杂的不过是司杭，来到坪村，巨大的落差颠覆过往认知，他从未如此清晰地体会到人与人的参差，仿佛这个世界被割裂成两个部分。

他比较幸运，被分配到繁华地带，就算什么都不做，也一生衣食无忧。

但总有人是不幸的，深陷泥沼不断挣扎。

不知不觉，他跟在了人群最后头，他的舅舅给他打来了电话：“杭杭，最近实践做得怎么样？”

司杭：“还好。不过舅舅，我有一件事想要问你。”

“如果我把教学部分改成巩固孩子们的基础知识，让他们的基础更加扎实，而不是传授新知识。最后的分数会有影响吗？”

“当然会有影响啊，”司杭舅舅说，“你们改得很对。先前你们的方案就是有问题的，你们迫切地想要体现自己价值，表现出自己的到来，为孩子们创造了多少知识财富。初心是对的，但不符合实际。你们从小环境优越，教学资源顶级，培养出来的思维能力无可比拟，以为消化知识都很简单。但这群孩子哪有你们这么好的条件？”

“但是你们之前的方案做得很漂亮，这是亮点，所以我没有让你改。如果让我打分，我会给85-90。但改之后的方案，我给出的起步分是90分。”

这么简单的道理，为什么他现在才明白？司杭有些怅然若失，而这些问题，从一开始，盛雪河就已发觉。