快使用双截棍 哼

如果我有轻功 哼”

高三的哥哥还是比较收心的，一般放学的路上和弟弟说说话，聊聊天就到家了。

到家后，兄弟两个先是吃妈妈给准备的宵夜，然后洗漱一番，再复习一天当天所学。

再有精力的话，再提前预习一下第二天的功课。

父母伺候他们两个高中生也是非常地尽心尽力，另一方面监督地也是尽职尽责。

兄弟两个也算比较争气，都是挺看重学习，成绩在全校也是名列前茅。

日常的娱乐基本没有，哥哥听着弟弟一路走来都在颠过来倒过去地“哼哼哈兮”，也来了兴趣。

“什么歌，这么吸引你？”

终于上钩了。弟弟狡黠地一笑，“《双截棍》，好听吧！”

哥哥毫不客气地打击道：“原唱也许好听，你这翻唱的好像不太对吧。”

弟弟一呆，偷偷地练习了一晚自习，我还跑调？

嗯，也不是不可能，这歌太难唱了。舌头一开始打结，还是在他坚韧不拔的坚持练习下，才让舌头不打结。

但是也谈不到多顺，如果用一个数字来评判的话，可能原唱的十分之一神韵都没有模仿出来。

不过，成功引起了哥哥这位的兴趣，那就是胜利。

相对来说，哥哥虽有少年气，却也比弟弟古板一些。

弟弟在需要哥哥帮忙打掩护的时候，会先想办法把哥哥拉下水。

比如，晚上他想回家后睡觉前能多听一听《双截棍》。好不容易从同学那里借来的，不多听听就亏了。

他们的？他们的娱乐设施早就被没收了。

然而，想在洗漱后回到他们的房间偷听，这个需要哥哥打掩护，否则被父母临时查看时发现，那就不得了了。

挨骂是正常的，他们的妈妈那么极端，还可能冲到学校对借给他听歌设备的同学严加指责。

比如，带坏他们家二宝之类的。

“哥，想听原唱不？”弟弟开始拉哥哥下水。