所以今天刘东过来说这说那，他就知道刘东肯定有什么事儿找他。要不然，刘东现在刚刚把国内的架子搭起来，哪里有时间来看他这个老头子，刘东又不像其他的三代，对于见上他一面，觉得十分高兴，十分荣耀。

刘东现在也算是事业有成，就算在二代当中，也算是很有发言权。老爷子可不认为，刘东会因为想要告诉他一些事情，就主动跑过来。要真那么积极，早在刘东从苏联回来的时候就应该来了，要不是有事儿过来找他，至于拖到现在才来么？所以，老爷子也就主动的开口询问起来。

看到老爷子都那么主动，刘东也就不敢再多绕圈子。对着老爷子开口说道：“我们公司这次不是在国内有大动作么？之前在央视打广告，是招收到了一大批骨干，并且今后五年的时间里面，我们公司都不用为人才的事情发愁。但是如果次次都像现在这样仓促，对于公司来说，就不是什么好事儿。尤其是科研方面，如果因为没有新血加入，而导致公司项目停滞，那就太亏了。所以我们公司现在准备在国内搞产学研一体化。”

“产学研一体化？这是什么东西？”刘东的想法总是层出不穷，老爷子大部分的精力都牵扯在政治上面，这个产学研什么的东西，他是真不知道。虽然听起来好像很耳熟，但因为国内现在并没有多少这方面的动作，再加上老爷子和这样的事情关系实在不大，所以，就算老爷子身居高位，对于这什么产学研的，也并不了解。

看到老爷子对于自己的提法不是很了解，刘东也就不得不开始解释起什么叫产学研。对于产学研这个东西来说，刘东也能算得上是半个专家。

毕竟，前世他也是搞研究出生，而那个时代，和企业合作，和学校合作的事情并不少。虽然在国内的产学研事业，一直走在歧路上面，并且发展得并不是特别良好。但对于刘东这样深层次接触过的人来说，想要给老爷子讲讲课，那实在是太容易不过的事情了。

产学研合作教育就是充分利用学校与企业、科研单位等多种不同教学环境和教学资源以及在人才培养方面的各自优势，把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。

如果再说得直白一些，那就是企业发课题，然后让学校的人在科研所的带领下，参与到研究当中。这样以来，企业可以利用课题突破技术难关，而学校的那些参与者也能在这样的研究当中学习到更多接近于社会的知识，而不再是仅仅看课本，而变得纸上谈兵。

而企业发课题给研究院研究，当然不会什么都不给。毕竟，这些课题研究出来，他们是要拿出去赚钱的。在按劳分配的原理下，那些研究院自然能够得到相应的报酬。而有了报酬的研究院，也可以以这些报酬为契机，发展自己需要研究的东西，保持技术上的领先优势。

给研究院发课题，也让企业在自身科研能力不足的情况下，能够占据更多的科技力量。科技是第一生产力，这句话可不仅仅是说说，在后世，一家企业如何能在市场上生存，这就是关键。

管理别人能够学习，你的发展路线别人也能学习，甚至于资金方面，别人也可以比你更加雄厚，在这样的情况下，如何保持自己公司的优势，那就必须涉及到核心竞争力。

什么叫核心竞争力，要是搞这方面的专家，可以牵扯到无数的话题，从企业管理标准，说到企业的公司文化，还能说到一些不为人知的底蕴。但在刘东这个过来人眼中，真正的核心竞争力，上面那一堆的东西，都是扯淡。

只要能让别人通过模仿完成的东西，都不能算是核心竞争力。即便是这个模仿的难度再难，那也不能算是完全不能模仿。对于一个企业来说，别人绝对不能模仿的东西，也不能绕开的东西，才算是真正的核心竞争力。

而现代社会当中，什么东西才能算得上是别人不能模仿的东西？除了自己拥有的专利之外，别的都是浮云。

比尔大叔为什么能够靠着微软混得全世界都闻名？那不就是因为视窗系统么？这个东西，谁能模仿？即便是技术实力能够完全的满足标准，但别人能够进入这个行业么？绝对不能，别人视窗系统，那是有专利的。

你自己搞一个出来玩玩，比尔大叔绝对不会和你说什么，可能还会赞美你的才华。但如果你想把自己的东西拿去商业化，比尔大叔就得找你麻烦了。无数怎么绕也绕不开的专利陷阱，你要真想触碰这个地雷，那除了能够粉身碎骨之外，没有第二条路可以走。